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泉州市第一幼兒園〔通知〕
泉一幼〔2021〕15號
關于成立語言文字工作迎評領導小組的通知
各部門、各年段：
我園為了迎接“福建省語言文字工作督導評估”，決定成立我園語言文字工作迎評領導小組成員，人員如下：
組 長：黃曉軍（園 長）
副組長：湯菲紅（副園長）
成 員：曾秀潤（工會副主席）
柯志梅（檔案管理員）
劉秋敏、林海芳、魏亞琳（各段段長）
王茹燕、廖婉瑜、莊志紅、李春紅、林冬妮、楊黎芳
泉州市第一幼兒園
二○二一年十一月五日
主題詞：語言文字 通知
抄 送：鯉城區語言文字工作辦公室
泉州市第一幼兒園 二○一二一年十一月五日
泉州市第一幼兒園
迎接福建省語言文字工作督導評估實施方案
為了認真貫徹落實《福建省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，實現“普通話初步普及”的目標，根據 “鯉城區語言文字工作督導評估動員大會”所傳達的精神，按照教育廳、省語委、市語委要求，為切實做好我園語言文字規范化工作迎接省級檢查評估，特制定如下工作方案：
一、指導思想
以營造和諧校園語言文字環境為目標，將語言文字規范化的要求納入到我園精神文明建設和校園文化建設中去，增強全園教師、家長、幼兒的語言文字規范意識，做到講普通話、寫規范字、做文明人，促進我園語言文字工作上一新臺階。
二、組織領導
為了加強幼兒園語言文字工作的領導與管理，確保幼兒園語言文字工作順利通過評估檢查，促使語言文字規范化工作順利開展。特成立我園語言文字工作迎評領導小組，人員如下：
組 長：黃曉軍（園 長）
副組長：湯菲紅（副園長）
成 員：曾秀潤（工會副主席）
柯志梅（檔案管理員）
劉秋敏、林海芳、魏亞琳（各段段長）
王茹燕、廖婉瑜、莊志紅、李春紅、林冬妮、楊黎芳
三、工作目標
（一）以迎評活動為契機，長期將語言文字工作納入幼兒園教育發展規劃和年度工作計劃，將語言文字工作納入幼兒園精神文明建設和校園文化建設規劃，滲透于全面實施素質教育的各個環節。
（二）營造語言文字規范化的良好校園氛圍，達到“人人說普通話，人人寫規范字”“我是中國娃，我說普通話”的目標。
四、工作內容
（一）加強語言文字規范化建設，提高管理水平
1．園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作作為幼兒園的常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規范推普工作，并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2．著重引導本園全體職工認真學習《鯉城區語言文字工作督導評估培訓手冊》《城市語言文字評估標準實施細則》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義和教育系統人員所面臨的重大任務，增強投身迎評工作的積極性和責任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規范字”的迎評氛圍。
（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度
1．營造推普宣傳氛圍
（1）在幼兒園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規范字”的良好氛圍。
（2）各班充分利用家園聯系欄，創設推普欄，營造推普宣傳氛圍。
（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2．開展豐富多彩的語言文字活動
（1）堅持每班開設“故事播報”活動，通過師幼互動、人人參與，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣，并將故事上傳到學園蘋果電臺。
（2）借助網絡平臺及班級微信群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
（3）結合日常教研活動，園長和段長及時深入課堂，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭在每次教研活動中促進教師語言文字運用能力。
（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內外不規范的用字現象。
（5）對教育教學資料的語言文字規范化進行檢查，含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
（6）結合園本課程，積極開展中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。
（7）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。
(三)加強督查，有計劃、有步驟地推進迎評工作
1.制定詳細、完善的迎評的工作紀律和工作要求，把它同年度考核、評優、晉升等工作結合起來，實行一票否決制。
2.迅速制定迎評方案，并按迎評方案迅速將這項工作落到實處。
3.根據評估的各項指標要素和評分標準，積極開展自評自查，逐條對照，查漏補缺，并按評估指標要素搜集整理，迎接省語委專家的專項檢查。
泉州市第一幼兒園
二○二一年十一月六日